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2020年黑龍江特崗教師招聘考試題庫(1)

來源:黑龍江中公教師網  時間:2020-04-02 09:43:51

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2020年黑龍江特崗教師招聘考試題庫(1)

一、單項選擇題

1.科學心理學誕生于( )。

A.1864年 B.1879年 C.1903年 D.1920年

2.心理學之父是( )。

A.華生 B.弗洛伊德 C.斯金納 D.馮特

3.心理過程是大腦能動地反映客觀事物的過程,它包括( )。

A.認知、情感、行為 B.感覺、知覺、行為

C.情感、行為、意志 D.認知、情感、意志

4.教師授課時,通過板書的字體、顏色以及講話的語音、語速的變化來吸引學生的( )。

A.有意后注意 B.無意后注意 C.有意注意 D.無意注意

5.一般來說,強度大的、對比鮮明的、突然出現的、變化運動的、新穎的刺激,自己感興趣的、覺得有價值的刺激更容易引起( )。

A.有意注意 B.注意轉移 C.無意注意 D.注意分配

6.我們在聽鐘表的滴答聲時,一會聽見,一會聽不見,這屬于注意的( )。

A.分散 B.分配 C.轉移 D.動搖

7.學習效率和動機水平之間存在( )。

A.線性關系 B.U型關系 C.倒U型關系 D.平行關系

8.夜晚的霓虹燈廣告主要在于吸引人們的( )。

A.隨意注意 B.不隨意注意

C.隨意前注意 D.隨意后注意

9.王老師講課時,遲到的錢冰突然推門而入,同學們不約而同地把目光投向了他,學生的這種心理活動屬于( )。

A.無意識記 B.有意識記 C.無意注意 D.有意注意

10.人們看書時用彩筆畫出重點,便于重新閱讀,這是利用知覺的( )。

A.整體性 B.恒常性 C.理解性 D.選擇性

11.“甜蜜的嗓音”、“溫暖的色彩”這種感覺現象是( )。

A.適應 B.對比 C.補償 D.聯覺

12.感受性提高的感覺適應現象是( )。

A.觸覺適應 B.嗅覺適應 C.暗適應 D.明適應

13.盡管照亮的亮度在改變,但我們傾向于把物體表面的亮度知覺為不變,這一現象體現了知覺的( )。

A.選擇性 B.理解性 C.恒常性 D.整體性

14.把學習成就看作是贏得地位和自尊的根源,這是一種( )。

A.認知內驅力 B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力 D.生理性內驅力

15.電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來,前一幅畫面的印象還沒消失,下一幅畫面又出現在視覺中,使觀眾在銀幕上看到活動的人物、車輛等場景,這是利用了( )。

A.后像的作用 B.適應的作用

C.對比的作用 D.聯覺的作用

16.由于刺激物持續作用于同一感受器,從而使感受性發生變化,這一現象稱為( )。

A.感覺對比 B.感覺閾限

C.感覺適應 D.感覺的補償

17.為了引起人們的興趣,廣告設計者在設計過程中往往喜歡在廣告畫面上空著一部分信息,讓觀者自己去完善。這種利用“殘缺”的畫面使人形成完整印象的設計理念充分利用了知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

18.在記憶的品質中,記憶的( )是記憶其他三種品質的綜合體現。

A.敏捷性 B.準備性 C.準確性 D.持久性

19.某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是( )。

A.內部—穩定—可控的 B.內部—不穩定—不可控

C.外部—穩定—可控的 D.外部—不穩定—不可控的

20.一個人很有知識,但到用時卻不能及時提取出來,這說明此人記憶的( )差。

A.敏捷性 B.持久性 C.準確性 D.準備性

21.學習后立即睡覺,保持的效果往往比學習后繼續活動保持的效果更好,這是由于( )。

A.過度學習 B.記憶的恢復現象

C.無倒攝抑制的影響 D.無前攝抑制的影響

22.記憶是在一定的時間內展開的一個過程,包含三個基本過程,其中處于中間環節的是( )。

A.存儲 B.編碼 C.加工 D.提取

23.前攝抑制的影響是( )。

A.逆向遷移 B.順向遷移 C.垂直遷移 D.水平遷移

24.認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是( )。

A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.動機說 D.調節說

25.在實際需要時,能夠迅速、靈活地提取信息用以解決當前面臨的實際問題的記憶品質是( )。

A.記憶準備性 B.記憶正確性

C.記憶持久性 D.記憶敏捷性

26.英文單詞“tiger”可以聯想成“泰山上一只虎”,這種方法屬于( )。

A.位置記憶法 B.諧音聯想法 C.關鍵詞法 D.視覺想象

27.艾賓浩斯遺忘規律表明學習應進行( )。

A.多樣化復習 B.及時復習

C.合理分配復習時間 D.過度學習

28.人們總結出“朝霞不出門,晚霞行千里”這條規律,體現了思維特性的( )。

A.間接性 B.抽象性 C.對經驗的改組 D.概括性

29.抽象思維的支柱是( )。

A.概念 B.命題 C.表象 D.邏輯

30.醫生通過觀察、號脈、聽診等臨床癥狀對病人診斷屬于下列哪種思維特性?( )

A.直接性 B.創造性 C.廣闊性 D.間接性

二、多項選擇題

1.“鶴立雞群”現象反映的是( )。

A.感覺對比 B.無意注意 C.注意的指向性 D.興趣

2.以下幾種現象中,能夠典型表現“注意的集中性”的是( )。

A.“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”

B.“一目十行”

C.學習英語要做到“眼到、耳到、口到、手到”

D.“視而不見,聽而不聞”

3.注意力的品質包括( )。

A.注意的穩定性 B.注意的范圍

C.注意的分配 D.注意的轉移

4.人對時間估計的依據是( )。

A.日出日落的交替 B.一年四季氣候的變化

C.生理活動的周期 D.心理活動的周期

5.運動知覺是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態在人腦中的反映,包括( )

A.真動知覺 B.假動知覺 C.幻覺 D.似動知覺

E.錯覺

6.對下列內容的記憶,屬于陳述性記憶的有( )。

A.端午節的日期 B.雨的成因

C.騎車的技能 D.舞蹈表演

7.教師指導學生進行復習時,應采取( )的方式。

A.及時復習 B.分散復習

C.間隔復習 D.采用多樣化的復習方法

8.現代認知心理學把記憶系統分為( )。

A.瞬時記憶 B.內隱記憶 C.短時記憶 D.長時記憶

E.外顯記憶

9.干擾抑制說認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所導致的,可以用( )來證明。

A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.主動遺忘 D.被動遺忘

10.根據思維的邏輯性,我們將思維分為( )。

A.抽象思維 B.直覺思維 C.分析思維 D.邏輯思維

三、判斷題

1.“聚精會神”、“仔細”主要描繪的是注意的集中性。( )

2.心理健康教育的對象以正常學生為主。( )

3.觀察的敏銳性與精細性是從事科學研究不可缺少的重要智力品質。( )

4.閱讀時,遇到殘缺的字能夠根據經驗將其補上,這體現的是知覺的整體性。( )

5.能再現的一定能再認,能再認的未必能再現。( )

6.無論是短時記憶還是長時記憶,加工深度都是影響其記憶編碼的主要因素。( )

7.記憶的過程包括識記、保持和遺忘。( )

8.短時記憶的信息在得不到復述的情況下會很快遺忘,導致遺忘的主要原因是其他無關信息的干擾。( )

9.人在激情狀態下認識和自信能力會減弱,所以總做錯事情。( )

10.人們對日常概念的掌握總是有助于其對科學概念的理解。( )

四、辨析題

1.記憶術屬于一種認知策略。

五、簡答題

1.在復習過程中,怎樣提高記憶的有效性?

2.簡述情緒與情感的區別。

六、論述題

1.論述意志的品質以及良好意志品質的培養。

七、案例分析題

1.小明的父母都從事房地產開發工作。因為工作的原因,小明從小到大跟著父母去過不少地方,每個地方待了不到兩三年,就又要到另一個城市去。因為父母工作忙,小明與父母的溝通也不是很多,每次到了一個新的地方進入當地學校讀書,小明就又要適應一個新的環境。而當小明漸漸熟悉起來,又可能要離開了。剛入學時,小明成績挺好的,可是幾年下來,成績一落千丈,他自己很煩惱,父母也很擔憂。

問題:

(1)從馬斯洛的需要層次理論來看,小明的哪種基本需要沒有得到滿足?

(2)請從需要之間的關系分析小明成績下降的原因。

(3)請分析如何幫助小明擺脫困境,提高成績。

 

答案見下頁

(責任編輯:大草)

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